为深入贯彻落实产教融合相关政策要求，推动职业教育内涵式发展，12月25日下午，语言文化学院语文教研室、口语教研室联合中文专业与融媒体技术与运营专业教师，于B201会议室召开产教融合专题研讨会。学院党总支书记徐剑媚、副院长王优出席会议，相关教研室全体教师齐聚一堂，围绕政策落地、产业需求转化等核心议题展开深度研讨，凝聚育人共识。
会上，于宁志老师领学国家关于深化产教融合的相关政策精神，张海清老师就现代职业教育体系建设改革的核心要求展开深度解读，系统梳理了从顶层设计到地方实践的政策脉络，明晰了 “校企协同、产教融合” 的职业教育核心发展方向，为后续研讨筑牢理论根基。
在核心议题研讨环节，教师们结合教学实践各抒己见、建言献策。围绕“政策落地与专业教学深度融合”，大家达成共识：需构建跨学科教学共同体，推动中文、口语与融媒体专业课程体系有机衔接，以主题模块为载体，创新“中文+技能+岗位”一体化培养模式；立足徐州汉文化、红色文化等地域特色资源，共建汉文化文案创作、研学讲解等产教融合实训基地，实现教学过程与生产实践无缝对接。
聚焦“产业需求向教学目标转化”，教师们纷纷发言，需通过企业走访、毕业生跟踪调研等方式，精准拆解岗位核心能力要素，将写作、策划、运营等实战技能融入课程体系，开发基于真实工作场景的教学资源；同时深化“双师型”教师队伍建设，邀请行业专家深度参与课程设计与教学指导，提升教学的实践性与针对性。有教师从育人本质出发提出，产教融合理念的核心在于实现“教”与“学”的深度同频，课程教学需精准对接学生职业发展与人生成长需求。例如，大学语文、阅读与写作等公共基础课可通过文本深度解读传递生命尊重与成长探索的价值理念；中国现代文学、中国古代文学等专业课程可转型“文学与人生”教学维度，跳出纯学科知识讲授框架，结合作家作品启发学生应对职场挑战与人际交往困惑，让公共课、专业课均成为赋能学生长远发展的重要载体。
徐剑媚在总结发言中强调，产教融合是职业教育高质量发展的系统性工程，需牢牢把握四大核心要义：一是深化认知，持续跟进政策动态，精准把握职业教育发展趋势，深刻领悟产教融合的时代价值；二是强化意识，打破“产教融合与己无关”的固有思维，主动将产业需求融入日常教学各环节，以学生喜闻乐见的方式激活学习内驱力；三是塑造标识，立足“应用中文”核心定位，明确商务、文旅、语言服务等关键就业赛道，打造“中文+技能+岗位”特色育人品牌；四是在过程中不断增长实践学识，鼓励教师深入企业一线实践历练，积累行业实战经验，成长为产教融合领域复合型专家人才。
本次研讨会紧扣学院“产教融合月”活动核心宗旨，有效打破了专业与教研室之间的壁垒，为政策落地与教学改革提供了兼具针对性与可操作性的实践路径。下一步，语言文化学院相关专业将系统梳理研讨成果，进一步优化课程体系与实训方案，推动产教融合从理念共识转化为实践效能，为培养更多适应产业发展需求的高素质应用型人才夯实基础。
