9月28日下午，语言文化学院“中文＋大学语文”教研室在B201会议室召开教学研讨会，聚焦“中文专业定位与教师转型发展”两大主题，开展深入交流与研讨。会议由教研室主任、中文专业负责人于宁志主持，副院长王优、教研室全体教师参加。
于宁志首先介绍了本次研讨的背景与目标，强调面对新形势下中文专业发展的机遇与挑战，进一步明确专业方向、推动教师教学能力转型具有重要意义。
在专业定位研讨环节，与会教师一致认为，应该兼顾学生“专转本”升学需求与多元化就业导向。在课程建设方面，建议增设“古代文学专题”“现代文学专题”等转本强化课程，提升学生升学竞争力；同时拓展文化传播、新媒体运营、研学服务等新兴就业方向，推进校企合作共建实习基地，并开设“职业汉语”“新媒体策划”等应用型课程，增强学生职业适应能力。针对学生发展差异，会议还提出探索实施分类培养、优化选修课程体系，更好地满足学生个性化发展需要。
围绕“转型发展”议题，与会教师结合2025版人才培养方案，积极认领相关专业课程，并在课程优化方面提出多项建议，如将“现代汉语”分两学期授课以夯实基础，增设“文学作品选读”以强化文本解读能力，并计划开设“彭城七里区域文化”“影视鉴赏”等特色选修课，促进传统文化与现代技能的有机融合。在教学方式上，大家赞同引入短视频、AI辅助工具等现代教育技术，提升课堂吸引力和教学实效，同时建议开展相关数字技能培训，助力教师专业成长。
王优在总结发言中充分肯定了此次研讨会的重要意义，指出这不仅是一次常规教研活动，更是在专业发展面临挑战与机遇的关键时期的一次思想碰撞与路径探索。她强调，面对新形势，知识结构需更新、教学方法需变革、校企合作需深化，希望教研室以此次研讨为起点，进一步凝聚共识、明确路径，推动中文专业建设再上新台阶。
此次研讨会进一步明确了中文专业的发展定位，也为教师转型与课程改革指明了实施路径。下一步，教研室将结合会议共识，动态完善人才培养方案，强化实习基地建设与教师能力培训，切实推动中文专业实现高质量发展，为学生成长与就业奠定坚实基础。
